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Fortbildungen

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Juni 2020

ONLINE-AKADEMIE: Fallberatung zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern

8. Juni 2020 um 10:00 - 11:30

Konkrete Hilfen für den Erziehungsalltag Vor dem Hintergrund der Coronakrise kommt es in vielen Familien zu neuen Belastungen, die sich im Verhalten der Kinder ausdrücken. Familiärer Stress und Ängste nehmen zu. Aber auch ohne Corona gibt es Kinder, deren Verhaltensauffälligkeiten uns vor pädagogische Herausforderungen stellen. In dem anderthalbstündigen Seminar erhalten Sie einen kurzen Impuls zur Entstehung und zum Verständnis von Verhaltensauffälligkeiten nach einem Modell von Jesper Juul und Helle Jensen. Darauf aufbauend werden wir anhand eines Leitfadens zur Kollegialen Beratung einen…

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1. Online-Forum Kita im Dialog

15. Juni 2020 um 8:45 - 12:30

Entdecken Sie neue Perspektiven, finden Sie Antworten auf Ihre Fragen! Nutzen Sie den Shutdown und gestalten Sie Ihre berufliche Zukunft! Damit wir Sie in der aktuellen Krisenzeit professionell in Ihrer Fort- und Weiterbildung unterstützen können, haben wir unser Programm kurzfristig auch auf digitale Didaktik umgestellt. Profitieren Sie von unseren regelmäßig stattfindenden Online-Foren. Das halbtägige Format ermöglicht trotz der aktuellen räumlichen und sozialen Distanz, in einer guten Verbindung zueinander zu bleiben und Weiterbildung mit Networking zu verknüpfen. Programm 08.45 Uhr Begrüßung…

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ONLINE-AKADEMIE: Impulse zur Gestaltung der freien und selbständigen Bewegungsentwicklung in der Krippe

18. Juni 2020 um 10:00 - 11:30

Lernen von 6 – 24 Monaten Jenseits der Meilensteine finden viele kleine Entwicklungsschritte in der Bewegungsentwicklung statt, in denen die Kinder ihre Fähigkeiten schulen, verfeinern und so die Sicherheit gewinnen, den nächsten Schritt zu wagen. Was lernen sie, wenn sie selbständig, in ihrem eigenen Rhythmus vorgehen dürfen? Und wie wirkt sich die Bewegungsentwicklung auf die Entfaltung der Persönlichkeit aus? Wie sieht eine Raumgestaltung aus, die sie dabei mit einfachen Mitteln unterstützt? Eine achtsame Begleitung der Kinder, die ihren Impulsen Raum…

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ONLINE-AKADEMIE: Den Übergang Kita/GS in Corona Zeiten gestalten

22. Juni 2020 um 10:00 - 11:30

Liebe Erzieher*innen, es geht aktuell Schlag auf Schlag. Kaum ein Tag, an dem es keine neuen Meldungen zur Corona-Situation gibt. Zugegeben: Es ist schwer, hier nicht den Überblick zu verlieren. Vor allem die Tatsache, dass die Bundesländer momentan mit unterschiedlichen Konzepten und Geschwindigkeiten agieren, macht es schwierig: Denn einige Kitas hatten bereits eine Notbetreuung, andere noch nicht und wieder andere haben auch ohne Notbetreuung Kontakt gehalten und die angehenden Vorschulkinder mit Aufgaben und Ideen versorgt. In einigen Kommunen haben keine Schuleingangsuntersuchungen…

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ONLINE-AKADEMIE: Bonding Now für pädagogische Fachkräfte – so geht´s

22. Juni 2020 um 11:30 - 12:00

Neustart – aber wie? Alle Mitarbeiter*innen waren in den letzten Wochen noch nicht wieder zusammen in der Kita, haben sich teilweise gar nicht oder nur selten gesehen. Und dennoch sollen jetzt alle, trotz der vielen Auflagen, wieder als ein Team zusammenarbeiten. „Bonding Now“ ist eine Möglichkeit sich im Team vorab oder begleitend online zu treffen und über einen moderierten Austausch über Sorgen, Ängste aber auch Ideen und Lösungsschritte ins Gespräch zu kommen. Wer Lust hat, schnuppert „mal rein“. In diesen…

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ONLINE-AKADEMIE: Schlaf Kindlein schlaf! Erholung oder Stress für Groß und Klein? Teil I und Teil II

23. Juni 2020 um 8:45 - 12:30

Mittagsschlaf in der Kita Die Zeit von der Geburt bis 5 Jahre ist eine Zeit des Übergangs, in der sich der Schlaf allmählich in den nächtlichen Stunden konsolidiert und das Nickerchen am Tag aufhört. Das Schlafbedürfnis ist jedoch konstitutionell vorgegeben, die optimale Schlafdauer hängt vom circadianen Rhythmus ab. Ausreichender Schlaf trägt maßgeblich zum Wohlbefinden bei, ungeeignete Schlafgegebenheiten können sich negative auf das momentane Verhalten eines Kindes und seine nachfolgenden Aktivitäten auswirken, zu Unruhe, Schreien, Quengeln, Aggression, Unkonzentriertheit führen und die…

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ONLINE-AKADEMIE: Fallberatung/ Fallsupervision für Teilnehmerinnen aus den Kursen Elterngespräche und Verhaltensauffälligkeiten

23. Juni 2020 um 19:00 - 20:30

In dem anderthalbstündigen Online-Seminar haben die Teilnehmerinnen die Möglichkeit, sich über ihre inzwischen gemachten Erfahrungen auszutauschen und Fragen zu einzelnen Kindern und Familien zu stellen. Wie auch schon in den beiden Seminaren werden wir gemeinsam eine kollegiale Beratung zu euren Fragen und Anliegen durchführen mit dem Ziel, das problematische Verhalten des Kindes in ein Bedürfnis zu übersetzen und konkrete Handlungsstrategien für eure Arbeit zu entwickeln. Dabei orientieren wir uns an dem euch schon bekannten Leitfaden zur Kollegialen Fallberatung. Auch Fragen…

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ONLINE-AKADEMIE: Tipps und Ideen für (herausfordernde) Elterngespräche

24. Juni 2020 um 10:00 - 11:30

Liebe Erzieher_innen, Helmut Glaßl (*1950) ist allgemein als Künstler bekannt und hatte zu Lebzeiten wahrscheinlich keine Vorstellung von Elternarbeit. Und dennoch beschreibt ein Zitat von ihm eine oftmals große Herausforderung im Umgang mit Eltern. Eine »Haltung haben bedeutet, anderen Halt geben zu können«. Die Haltung einer pädagogischen Fachkraft drückt sich im persönlichen Umgang mit Eltern, Kindern und Mitarbeitern aus. Doch wie geht es, wenn der persönliche Kontakt weg fällt? Wie reagiert sie bei Provokation, wie formuliert sie Kritik, wie gibt…

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ONLINE AKADEMIE: „Stille Post“ – Wahrnehmungsstörungen bei Kindern

26. Juni 2020

Was steckt wirklich dahinter? Missverständnisse können das Miteinander im Kita-Alltag erschweren. Verhaltensweisen von Kindern können von der pädagogischen Fachkraft nicht sofort gedeutet oder interpretiert werden. Interaktions- und Kommunikationsprozesse laufen aus dem Ruder und führen bei Kindern und Fachkräften zu Ärger und Frustration. Nun heißt es auf Spurensuche gehen und erforschen, was sich hinter dem Verhalten des Kindes verbirgt. Konkrete Beobachtungskriterien sollen Ihnen ermöglichen, zu differenzieren, ob eine Wahrnehmungsstörung zugrunde liegt. Wahrnehmungsstörung? Dies wird häufig bei Kindern als Sammelbecken für ganz unterschiedliche…

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ONLINE-AKADEMIE: Impulse zur Gestaltung der freien und selbständigen Bewegungsentwicklung in der Krippe

29. Juni 2020 um 10:00 - 11:30

Lernen von 6 – 24 Monaten Jenseits der Meilensteine finden viele kleine Entwicklungsschritte in der Bewegungsentwicklung statt, in denen die Kinder ihre Fähigkeiten schulen, verfeinern und so die Sicherheit gewinnen, den nächsten Schritt zu wagen. Was lernen sie, wenn sie selbständig, in ihrem eigenen Rhythmus vorgehen dürfen? Und wie wirkt sich die Bewegungsentwicklung auf die Entfaltung der Persönlichkeit aus? Wie sieht eine Raumgestaltung aus, die sie dabei mit einfachen Mitteln unterstützt? Eine achtsame Begleitung der Kinder, die ihren Impulsen Raum…

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Juli 2020

ONLINE-AKADEMIE: Bonding Now für pädagogische Fachkräfte – so geht´s

1. Juli 2020 um 11:30 - 12:00

Neustart – aber wie? Alle Mitarbeiter*innen waren in den letzten Wochen noch nicht wieder zusammen in der Kita, haben sich teilweise gar nicht oder nur selten gesehen. Und dennoch sollen jetzt alle, trotz der vielen Auflagen, wieder als ein Team zusammenarbeiten. „Bonding Now“ ist eine Möglichkeit sich im Team vorab oder begleitend online zu treffen und über einen moderierten Austausch über Sorgen, Ängste aber auch Ideen und Lösungsschritte ins Gespräch zu kommen. Wer Lust hat, schnuppert „mal rein“. In diesen…

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ONLINE-AKADEMIE: Partizipation und Kinderrechte in Zeiten von Corona

2. Juli 2020 um 10:00 - 11:30

Liebe Erzieher*innen,   Partizipation ist ein Kinderrecht! Doch wie ist das jetzt, in Zeiten von Corona. Kinder dürfen nicht mehr allein zur Toilette, dürfen sich das Mittagessen nicht mehr selbst aufgeben und müssen in einer festen Gruppe bleiben. Dürfen also nicht mehr uneingeschränkt in der Kita spielen und entscheiden mit wem sie, wo und wann spielen wollen. Zudem haben sie sich über mehr als zehn Wochen unterordnen müssen, wurden ihrer Sozialkontakte und Selbstbestimmungsrechte beraubt und dürfen auch jetzt, nach Rückkehr…

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ONLINE-AKADEMIE: Bonding Now für pädagogische Fachkräfte – so geht´s

2. Juli 2020 um 11:30 - 12:00

Neustart – aber wie? Alle Mitarbeiter*innen waren in den letzten Wochen noch nicht wieder zusammen in der Kita, haben sich teilweise gar nicht oder nur selten gesehen. Und dennoch sollen jetzt alle, trotz der vielen Auflagen, wieder als ein Team zusammenarbeiten. „Bonding Now“ ist eine Möglichkeit sich im Team vorab oder begleitend online zu treffen und über einen moderierten Austausch über Sorgen, Ängste aber auch Ideen und Lösungsschritte ins Gespräch zu kommen. Wer Lust hat, schnuppert „mal rein“. In diesen…

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ONLINE-AKADEMIE: GrenzWertigkeiten

6. Juli 2020 um 16:00 - 19:30

Vom Grenzen setzen und Eröffnen von Handlungsspielräumen Wer kennt es nicht, das Gefühl, dass Kinder und Eltern immer grenzenloser werden? Warum ist es nur so schwer, Frauke zu stoppen, die immer wieder die Blumenerde im Raum verteilt? Oder Max davon zu überzeugen, dass er endlich Anna-Lena nicht mehr auf den Kopf haut? Wie angenehm wäre es doch, wenn Melissa aufhören würde, Martin vom Dreirad zu schubsen. Obwohl schon tausendmal erklärt, diskutiert oder verboten, immer wieder werden Regeln und Grenzen von…

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ONLINE-AKADEMIE: Eltern-Kind-Bindung – KOMPAKT Teil I und Teil II

23. Juli 2020 um 8:45 - 12:30

Grundlegendes und Spezielles zum Thema Bindung Eine gelungene Bindungsbeziehung zu seinen Eltern ist nicht nur von grundlegender Bedeutung für die kindliche Entwicklung, sie beeinflusst ein kleines Individuum weit über seine Kindertage hinaus. Denn auf den anfänglichen Zuwendungen, die ein Kind in den ersten Lebensjahren erfährt oder nicht erfährt, fußt die Einordnung der nachfolgenden Erfahrungen. Die ersten Lebensjahre entscheiden nicht alles, doch sie können die weitere kindliche Entwicklung und zukünftigen emotionalen Beziehungen unter Umständen grundlegend beeinflussen. Sprechen wir von der Eltern-Kind-Beziehung,…

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ONLINE-AKADEMIE: Was Musik bewegen kann

27. Juli 2020 um 16:00 - 19:30

Mit Musik den Alltag in der Kita gestalten und begleiten Musik als Eingabe in die pädagogische Arbeit kann viel leisten. Musik ist der Weg zu unserer Seele, sie ist der Motor zu unserer Beweglichkeit und sie vermag es Sprache zu vermitteln mit Freude und Spaß. Musik kann vielfältig eingesetzt werden. Vom Lieder singen, über den Einsatz von Instrumenten, bis hin zum Erstellen eigener Instrumente werden wir in diesem Seminar erfahren, welche Einsatzmöglichkeiten Musik bietet. Musikalische Anregungen und Interaktionen kommen bei…

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ONLINE-AKADEMIE: Frühkindliche Regulationsstörungen – Wenn´s mal schwierig wird!

31. Juli 2020 um 15:00 - 18:30

Kniffelige Fälle in der Beratung und Behandlung von Babys und ihren Eltern In dieser Online-Supervision bekommen Sie die Möglichkeit, eigene Fälle aus Ihrem Berufsalltag zu besprechen. Dabei sollen Methoden aus der Beratung und dem Coaching angewandt werden, die Ihnen helfen, den Fall mit einem neuen Blick zu sehen und möglicherweise besser zu verstehen. Gemeinsam suchen wir nach Möglichkeiten, das Baby und die Eltern zu unterstützen und der Familie so einen Weg zu zeigen, eine krisenhafte Situation zu meistern. Sie erhalten…

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August 2020

ONLINE-AKADEMIE: Frühkindliche Regulationsstörungen – Wenn´s mal richtig schwierig wird!

22. August 2020 um 9:00 - 12:30

Supervision zu schwierigen Fällen in der Beratung und psychotherapeutischen Arbeit mit Babys und deren Eltern In dieser Online-Supervision bekommen Sie die Möglichkeit, eigene Fälle aus Ihrem Berufsalltag zu besprechen. Dabei sollen Methoden aus der Beratung und dem Coaching angewandt werden, die Ihnen helfen, den Fall mit einem neuen Blick zu sehen und möglicherweise besser zu verstehen. Gemeinsam suchen wir nach Möglichkeiten, das Baby und die Eltern zu unterstützen und der Familie so einen Weg zu zeigen, eine krisenhafte Situation zu…

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ONLINE-AKADEMIE: Wenn kleine Kinder beißen…

26. August 2020 um 9:00 - 10:30

Konkrete Hilfen für den Erziehungsalltag im U-3 Bereich In der U-3 Betreuung passiert es fast täglich: Kinder zwischen 12 Monaten und 3 Jahren wissen sich oft nicht anders zu helfen, als andere Kinder zu beißen. Dies stellt für die Pädagoginnen eine große Herausforderung dar. Warum beißen Kinder? Wie kann man darauf reagieren? Wie kann man dem Kind helfen, Alternativen zu entwickeln? Was brauchen die „gebissenen“ Kinder? Und wie können Fachkräfte auf die oft aufgebrachten und entsetzten Eltern sowohl der geschädigten als…

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September 2020

E-Motion meets Brain – Bewegung: Doping fürs Gehirn!

25. September 2020

Wie motorische Anregung das kindliche Gehirn strukturiert Sprachunterricht vor der Geburt? Förderkurse schon im Babyalter? Yoga als Kleinkind? Die Entwicklung eines Kindes - gleich welchen Alters -wird am besten gefördert, wenn sich die Anregungen an den kindlichen Bedürfnissen orientieren. Dann werden selbst normale familiäre Aktivitäten zu Fördermaßnahmen. Schwenken Eltern ihre Kleinen durch die Luft oder toben Geschwister durch den Garten, wird gleichzeitig die emotionale und die kognitive Entwicklung angeregt. Die Stimulierung des proprio-vestibuläre Sinnessystems nimmt dabei eine besondere Stellung in…

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Oktober 2020

Trotz, Wut und Aggression im Kleinkindalter

29. Oktober 2020 - 30. Oktober 2020

Verhalten besser verstehen und mit Gelassenheit begegnen können Wir alle kennen Momente in der Erziehung, in denen wir uns ratlos fühlen. Vielleicht haben Sie sich auch schon einmal gefragt: „Ist dieses Verhalten noch altersentsprechend oder fällt es aus dem Rahmen einer ‚normalen‘ Entwicklung?“ Eltern fühlen sich häufig in solchen Situationen verunsichert und suchen Rat oder pädagogische Hilfestellung. Wie können Sie als fachliche AnsprechpartnerIn solchen Sorgen und Fragen kompetent begegnen? Wie können Sie beraten und unterstützen, ohne den Anspruch auf fertige…

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November 2020

„Stille Post“ – Wahrnehmungsstörungen bei Kindern

25. November 2020

Was steckt wirklich dahinter? Missverständnisse können das Miteinander im Kita-Alltag erschweren. Verhaltensweisen von Kindern können von der pädagogischen Fachkraft nicht sofort gedeutet oder interpretiert werden. Interaktions- und Kommunikationsprozesse laufen aus dem Ruder und führen bei Kindern und Fachkräften zu Ärger und Frustration. Nun heißt es auf Spurensuche gehen und erforschen, was sich hinter dem Verhalten des Kindes verbirgt. Konkrete Beobachtungskriterien sollen Ihnen ermöglichen, zu differenzieren, ob eine Wahrnehmungsstörung zugrunde liegt. Wahrnehmungsstörung? Dies wird häufig bei Kindern als Sammelbecken für ganz unterschiedliche…

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Dezember 2020

Trotz, Wut und Aggression im Kleinkindalter

7. Dezember 2020 - 8. Dezember 2020

Verhalten besser verstehen und mit Gelassenheit begegnen können Wir alle kennen Momente in der Erziehung, in denen wir uns ratlos fühlen. Vielleicht haben Sie sich auch schon einmal gefragt: „Ist dieses Verhalten noch altersentsprechend oder fällt es aus dem Rahmen einer ‚normalen‘ Entwicklung?“ Eltern fühlen sich häufig in solchen Situationen verunsichert und suchen Rat oder pädagogische Hilfestellung. Wie können Sie als fachliche AnsprechpartnerIn solchen Sorgen und Fragen kompetent begegnen? Wie können Sie beraten und unterstützen, ohne den Anspruch auf fertige…

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Februar 2021

Das Baby lesen – das Baby verstehen

22. Februar 2021 - 23. Februar 2021

Förderung der Eltern-Kind-Interaktion Das grundliegende Thema dieser Fortbildung ist die Kommunikation zwischen Eltern und ihren Säuglingen ab der Geburt und im ersten Lebensjahr. Wir wollen schauen, über welche überraschend viele Modalitäten   und wie genau Säuglinge kommunizieren, ihre Bedürfnisse ausdrücken und welche Möglichkeiten Eltern haben, darauf adäquat und sensibel zu reagieren. Dies ist relevant für Mütter wie für Väter, im Alltag und jeglicher fachlichen Arbeit mit Familien, in der präventiven Arbeit der Frühen Hilfen, im Kinderschutz ebenso wie in der Familienbildung…

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Kindheit in der Gegenwart

Wie digitale Medien, eine frühe Krippenbetreuung und das Fehlen des selbstbestimmten und risikoreichen Spiels die kindliche Psyche beeinflussen können. Kinder benötigen feinfühlige und zuverlässig verfügbare Bindungspersonen, die ihre Gefühle spiegeln und ihnen bei der Regulation derselben helfen. Sie brauchen Zeit, Langeweile und selbstbestimmtes und risikoreiches Spiel, am besten in der Natur. Das kindliche Gehirn benötigt diese Erfahrungen, um neuromodulatorische Systeme und Nervenzellnetzwerke so einzustellen, dass diese auch im späteren Leben eine hohe psychische Gesundheit des Kindes und eine ausgeprägte Fähigkeit,…

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März 2021

Die Neurobiologie von Bindung und elterlichem Verhalten

Wie Gene, Epigenetik, vorgeburtliche Erfahrungen und elterliches Verhalten die Entwicklung von Persönlichkeit und Psyche beeinflussen Die frühen Erfahrungen eines Kindes – vorgeburtliche Erfahrungen, frühes elterliches Verhalten, Bindungserfahrungen – beeinflussen in einer Wechselwirkung mit der individuellen genetischen Ausstattung die Chemie und die Verschaltungen des Gehirns. Dies wiederum gibt vor, wie das Kind später im Leben mit hohen Anforderungen umgeht, ob es sich in Beziehungen wohlfühlt, wie gut es sich selbst beruhigen und zudem seine Impulse hemmen kann und wie zielstrebig und…

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E-Motion meets Brain – Bewegung: Doping fürs Gehirn!

Wie motorische Anregung das kindliche Gehirn strukturiert Sprachunterricht vor der Geburt? Förderkurse schon im Babyalter? Yoga als Kleinkind? Die Entwicklung eines Kindes - gleich welchen Alters -wird am besten gefördert, wenn sich die Anregungen an den kindlichen Bedürfnissen orientieren. Dann werden selbst normale familiäre Aktivitäten zu Fördermaßnahmen. Schwenken Eltern ihre Kleinen durch die Luft oder toben Geschwister durch den Garten, wird gleichzeitig die emotionale und die kognitive Entwicklung angeregt. Die Stimulierung des proprio-vestibuläre Sinnessystems nimmt dabei eine besondere Stellung in…

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April 2021

„Schon wieder Lukas. Jetzt reicht es aber!“ Vom Umgang mit ADHS Kindern

Herausforderungen und Chancen ADHS! - Eine Modediagnose? Eine originelle Persönlichkeitsvariante? Eine psychische Störung? Oder gar eine Krankheit? Was wissen Sie? ADHS, so wird eine, schon im Kindesalter beginnende psychische Störung genannt. Mittlerweile stellen hyperkinetische Störungen wie ADHS zusammen mit Störungen des Sozialverhaltens die häufigsten psychischen Störungen im Kindesalter dar. Dabei ist ADHS keine Krankheit wie Masern oder Mumps, die man eindeutig nachweisen oder ausschließen kann. ADHS hat eher Ähnlichkeit mit Übergewicht oder Bluthochdruck. Wenn man davon zu viel hat wird…

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September 2021

Trisomie 21 – Kinder mit individuellen Bedürfnissen

10. September 2021 - 11. September 2021

Das zusätzliche Chromosom bestimmt die sensomotorische Entwicklung Wohin führt uns die genetisch-medizinisch-gesellschaftliche Diskussion um das vorgeburtliche, diagnostische Verfahren zum Ausschluss von Trisomie 21, oder wozu dient dieser Test momentan? Kinder mit Trisomie 21 haben individuelle Bedürfnisse. Interdisziplinäre Wissenserweiterung ist das Ziel dieser Fortbildung. Die Fragen: Warum fällt es den Kindern schwer sich gegen die Schwerkraft zu vertikalisieren oder warum ist die Nahrungsaufnahme im Säuglingsalter erschwert, werden wir aus den unterschiedlichen therapeutischen Perspektiven beleuchten. Weitere Inhalte werden aus neuropädiatrischer, pädagogischer und…

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„Schon wieder Lukas. Jetzt reicht es aber!“ Vom Umgang mit ADHS Kindern

23. September 2021

Herausforderungen und Chancen ADHS! - Eine Modediagnose? Eine originelle Persönlichkeitsvariante? Eine psychische Störung? Oder gar eine Krankheit? Was wissen Sie? ADHS, so wird eine, schon im Kindesalter beginnende psychische Störung genannt. Mittlerweile stellen hyperkinetische Störungen wie ADHS zusammen mit Störungen des Sozialverhaltens die häufigsten psychischen Störungen im Kindesalter dar. Dabei ist ADHS keine Krankheit wie Masern oder Mumps, die man eindeutig nachweisen oder ausschließen kann. ADHS hat eher Ähnlichkeit mit Übergewicht oder Bluthochdruck. Wenn man davon zu viel hat wird…

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